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    福建自考網> 試題題庫列表頁>                         大學教師兼職從此名正言順      2014年4月29日，一張嶄新的營業(yè)執(zhí)照送到了某食品學院L教授的手上，這是以她為企業(yè)法人代表注冊的生物科技公司的“身份證”。一邊當教授，一邊辦企業(yè)當老板，這個念頭在一年前，L教授和她的團隊只敢想想。    L教授團隊研制的是一種益生乳酸茵。豬吃下后不僅可以提高豬肉品質，還能在養(yǎng)殖過程中減少抗生素用量，讓人們“吃得放心”。創(chuàng)辦和經營一家生物科技公司，讓該成果盡快發(fā)揮價值，L教授對此盼了又盼。但教師和企業(yè)法人代表兩個身份是否可以兼任，這一關鍵細節(jié)，始終沒有以白紙黑字的政策規(guī)定明確出現(xiàn)過。    2014年1月22日，《加快推進高等學?？萍汲晒D化和科技協(xié)同創(chuàng)新》的文件正式出臺。高?？萍汲晒D化的政策束縛得以解開。不僅鼓勵高校教師兼職創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦企業(yè)，還規(guī)定科研人員在兼職中所進行的科技成果研發(fā)和轉化工作，可以作為其職稱評定的依據(jù)之一。    政策的破冰，讓有創(chuàng)業(yè)意愿的教師可以名正言順地辦企業(yè)。如今，L教授的公司已經擁有了多家生物科技公司客戶，業(yè)務合作咨詢電話更是一個接一個，科技成果轉化已經步入正軌。        (1)什么是公共政策的基本目標?    (2)試從公共政策基本目標中的效率目標出發(fā)，分析《加快推進高等學校科技成    果轉化和科技協(xié)同創(chuàng)新》政策出臺的必要性。

    2018年10月公共政策真題

    卷面總分：100分     試卷年份：2018    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

     

                           大學教師兼職從此名正言順  

        2014年4月29日，一張嶄新的營業(yè)執(zhí)照送到了某食品學院L教授的手上，這是以

    她為企業(yè)法人代表注冊的生物科技公司的“身份證”。一邊當教授，一邊辦企業(yè)當老板，

    這個念頭在一年前，L教授和她的團隊只敢想想。

        L教授團隊研制的是一種益生乳酸茵。豬吃下后不僅可以提高豬肉品質，還能在養(yǎng)

    殖過程中減少抗生素用量，讓人們“吃得放心”。創(chuàng)辦和經營一家生物科技公司，讓該

    成果盡快發(fā)揮價值，L教授對此盼了又盼。但教師和企業(yè)法人代表兩個身份是否可以兼

    任，這一關鍵細節(jié)，始終沒有以白紙黑字的政策規(guī)定明確出現(xiàn)過。

        2014年1月22日，《加快推進高等學?？萍汲晒D化和科技協(xié)同創(chuàng)新》的文件正式

    出臺。高?？萍汲晒D化的政策束縛得以解開。不僅鼓勵高校教師兼職創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)辦企業(yè)，

    還規(guī)定科研人員在兼職中所進行的科技成果研發(fā)和轉化工作，可以作為其職稱評定的依

    據(jù)之一。

        政策的破冰，讓有創(chuàng)業(yè)意愿的教師可以名正言順地辦企業(yè)。如今，L教授的公司已

    經擁有了多家生物科技公司客戶，業(yè)務合作咨詢電話更是一個接一個，科技成果轉化已

    經步入正軌。    

        (1)什么是公共政策的基本目標?

        (2)試從公共政策基本目標中的效率目標出發(fā)，分析《加快推進高等學?？萍汲?/span>

        果轉化和科技協(xié)同創(chuàng)新》政策出臺的必要性。

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    對政策制定過程、執(zhí)行過程、調整過程的操作狀況進行評估的是

    • A、政策需求評估  

    • B、政策效益評估

    • C、政策過程評估  

    • D、政策價值評估

    從“公共政策獨有”和“公共政策須有”兩個角度出發(fā)，公共政策的基本特征包括

    • A、政治性、權威性和強制性

    • B、公共性與偏好性的對立統(tǒng)一

    • C、

      民主性與科學性


    • D、應然與實然的統(tǒng)一

    • E、回應性與普遍性的統(tǒng)一  

    基于中國自身經驗和理論資源總結出來的政策過程模型是

    • A、有限理性主義模型

    • B、規(guī)范最適模型

    • C、集團模型

    • D、“上下來去”模型

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